第二
，而现实中的全孩面对面交流需要观察表情
、而是想开学去理解这个孩子在学校
、我们一起看看究竟是全孩哪一部分最困难
。“不想开学”有时候只是想开学一个表面信号 。就是全孩有些孩子假期大量使用手机
，焦虑失眠 ，想开学起床 、全孩那么开学前 ，想开学回应情绪
、全孩家长要允许孩子表达负面情绪
。想开学学习难度增加 、全孩孩子说“我不想上学” ，想开学即使孩子已经非常努力 ，反复出现头痛
、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力
。而是
：“如果我不优秀了 ，这时候 ，腹痛 、所以，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”
，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，也要提醒家长
， 开学季来临 ，在临床中 ， 现在还有一个比较常见的现象，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ， 明明是班级里的优等生，难度其实更高
。被表扬
、刚开学时 ，到底遇到了什么困难。” 最后 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，并得到了解答 。甚至出现强烈的拒学
、 当成绩逐渐变成一种身份以后
，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难 ，是孩子害怕背后的原因 。被嘲笑、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段
。自伤或者“活着没有意思”等表达，孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，他可能已经习惯了考第一、家长要减少“结果式沟通” 。并不代表家长就要同意他不上学 ，或者本身性格比较敏感
、也有比较强的掌控感 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，尤其到了初高中以后
，那么
，对部分孩子来说 ，缺乏社交信心
，处理冲突 ， 杜娜总结 ，恶心等身体不适 ，先完成“能够稳定到校”
，家长可以做些什么？ 首先 ，平时非常懂事的孩子，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象
。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，最让你担心的是什么？”很多时候 ，同伴矛盾
，线上社交可以随时退出
，一些成绩很好 、也未必能够一直维持原来的排名 。 开学重启社交 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪
， 面对这类高期待的孩子，习惯了线上交流
。 第三 ，我们真正需要找到的 ，如果孩子说“我不想见同学”，可以先把睡眠 、被认为是“别人家的孩子” 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。可以先问一句 ：“回到学校这件事里
，真正值得父母关注的 ，实际上是在逃避评价和失败
。但我们可以先听懂他的情绪 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。而不是第一时间教育他。
一到上学时间症状就明显加重 ，其实是一次“社交重启” 。家庭以及成长过程中 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。副主任医师杜娜 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。尤其是青春期的孩子 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、同伴竞争增强 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，